A todos os amigos e amigas que acompanham meu blog gostaria de me desculpar pela ausência esses dias...infelismente no momento estou impossibilitada de atualizar o blog por motivos pessoais...mas já já estarei de volta com muitas novidades e vários textos muito interessantes a nós educadores. Obrigada a todos que estão deixando suas mensagens no mural isso é muito importante para continuar nos motivando. Obrigada mesmo fico realmente muito feliz em ver que há uma nova mensagem nos murais!!! Beijo grande em todos vocês e até breve!!!
Aline.
segunda-feira, 26 de abril de 2010
quinta-feira, 8 de abril de 2010
COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS: TURMA: ALFABETIZAÇÃO 1º ANO ( 06 ANOS)
ÁREA DO CONHECIMENTO
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
· Demonstrar interesse na leitura de diversas modalidades de textos;
· Usar com clareza e boa pronúncia, a linguagem como forma de expressão de idéias, fatos e sentimentos;
· Ler, interpretar, compreender a função social de diversos tipos de textos;
· Usar seu repertório lingüístico e buscar estratégias para a construção da base alfabética;
· Escrever e ler seu nome completo e identificar o nome completo dos colegas;
· Escrever com letra de fôrma e cursiva;
· Reconhecer, identificar e grafar as famílias silábicas;
· Acrescentar ao seu vocabulário e á escrita palavras com dificuldades ortográficas;
· Produzir textos individuais ou coletivos com coerência e sequência lógica;
· Evoluir da hipótese da escrita, do silábico- alfabético para o alfabético.
MATEMÁTICA
· Usar as estruturas lógico matemáticas em situações da vida cotidiana;
· Identificar critérios elaborados por terceiros para classificar e seriar;
· Ter idéia de número e compreender seu uso social;
· Reconhecer outras formas geométricas: losango, trapézio;
· Identificar gradativamente os numerais ( até 100) e as quantidades correspondentes;
· Fazer registro espontâneos dos numerais em situações de uso funcional ( contagem, uso social, contextualizado);
· Conhecer gradativamente o sistema de peso e medidas em situações de uso social;
· Conhecer suas medidas de peso, altura e sapato;Resolver problemas envolvendo a idéias de adição e subtração .
ARTES
· Utilizar a linha de base nos desenhos, que já representam objetos com relação lógica;
· Desenhar a figura humana bidimensional com mais detalhes e inicio de perspectiva;
· Pesquisar, apreciar e reproduzir obras de artes, reconhecendo diferentes estilos e técnicas;
· Ter contato com referências da vida e obra dos pintores/autores;
· Recortar gravuras e/ou cenas e montá-las novamente;
· Fazer dobraduras direcionadas.
MOVIMENTO
· Diferenciar conceitos da lateralidade ( direita/esquerda);
· Pilar corda, usar o bambolê;
· Participar de jogos de regras mais elaboradas.
NATUREZA E SOCIEDADE
· Pesquisar fatos contextualizados;
· Dar informações sobre dados pessoais;
· Ter noção onde mora, onde é sua escola, observando e descrevendo o caminho percorrido;
· Vivenciar experiências de natureza química ,física e biológica com grau crescente de dificuldade e profundidade na observação e conclusão;
· Associar determinadas atividades aos dias da semana;
· Relatar fatos ocorridos com sequência lógica;
· Desenvolver hábitos de preservação da saúde e meio ambiente.
MÚSICA
· Desenvolver a memória musical;
· Explorar livremente , instrumentos e objetos que produzam sons;
· Apreciar e acompanhar diferentes estilos musicais;
· Conhecer danças folclóricas e acompanhar coreografias mais complexas;
· Reconhecer estilos musicais diferentes;
· Brincar com música, imitar, inventar e reproduzir criações musicais;
· Refletir sobre a música como produto cultural do ser humano e importante forma de conhecer e representar o mundo.
Pedagoga Luziane Nonato Pereira / Especializando em Ed. Infantil e Séries Iniciais
http://educadorasim.blogspot.com
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
· Demonstrar interesse na leitura de diversas modalidades de textos;
· Usar com clareza e boa pronúncia, a linguagem como forma de expressão de idéias, fatos e sentimentos;
· Ler, interpretar, compreender a função social de diversos tipos de textos;
· Usar seu repertório lingüístico e buscar estratégias para a construção da base alfabética;
· Escrever e ler seu nome completo e identificar o nome completo dos colegas;
· Escrever com letra de fôrma e cursiva;
· Reconhecer, identificar e grafar as famílias silábicas;
· Acrescentar ao seu vocabulário e á escrita palavras com dificuldades ortográficas;
· Produzir textos individuais ou coletivos com coerência e sequência lógica;
· Evoluir da hipótese da escrita, do silábico- alfabético para o alfabético.
MATEMÁTICA
· Usar as estruturas lógico matemáticas em situações da vida cotidiana;
· Identificar critérios elaborados por terceiros para classificar e seriar;
· Ter idéia de número e compreender seu uso social;
· Reconhecer outras formas geométricas: losango, trapézio;
· Identificar gradativamente os numerais ( até 100) e as quantidades correspondentes;
· Fazer registro espontâneos dos numerais em situações de uso funcional ( contagem, uso social, contextualizado);
· Conhecer gradativamente o sistema de peso e medidas em situações de uso social;
· Conhecer suas medidas de peso, altura e sapato;Resolver problemas envolvendo a idéias de adição e subtração .
ARTES
· Utilizar a linha de base nos desenhos, que já representam objetos com relação lógica;
· Desenhar a figura humana bidimensional com mais detalhes e inicio de perspectiva;
· Pesquisar, apreciar e reproduzir obras de artes, reconhecendo diferentes estilos e técnicas;
· Ter contato com referências da vida e obra dos pintores/autores;
· Recortar gravuras e/ou cenas e montá-las novamente;
· Fazer dobraduras direcionadas.
MOVIMENTO
· Diferenciar conceitos da lateralidade ( direita/esquerda);
· Pilar corda, usar o bambolê;
· Participar de jogos de regras mais elaboradas.
NATUREZA E SOCIEDADE
· Pesquisar fatos contextualizados;
· Dar informações sobre dados pessoais;
· Ter noção onde mora, onde é sua escola, observando e descrevendo o caminho percorrido;
· Vivenciar experiências de natureza química ,física e biológica com grau crescente de dificuldade e profundidade na observação e conclusão;
· Associar determinadas atividades aos dias da semana;
· Relatar fatos ocorridos com sequência lógica;
· Desenvolver hábitos de preservação da saúde e meio ambiente.
MÚSICA
· Desenvolver a memória musical;
· Explorar livremente , instrumentos e objetos que produzam sons;
· Apreciar e acompanhar diferentes estilos musicais;
· Conhecer danças folclóricas e acompanhar coreografias mais complexas;
· Reconhecer estilos musicais diferentes;
· Brincar com música, imitar, inventar e reproduzir criações musicais;
· Refletir sobre a música como produto cultural do ser humano e importante forma de conhecer e representar o mundo.
Pedagoga Luziane Nonato Pereira / Especializando em Ed. Infantil e Séries Iniciais
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COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS: TURMA: JARDIM II ( 05 ANOS)
ÁREA DO CONHECIMENTO
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
· Demonstrar interesse na leitura de diversas modalidades de textos;Usar com clareza e boa pronúncia, a linguagem como forma de expressão de idéias, fatos e sentimentos, aprimorando e ampliando o vocabulário;
· Fazer registros espontâneos de escrita com objetivos definidos;Criar histórias com sequência lógica;
· Fazer reconto de vários estilos de texto;
· Transmitir recados;
· Reconhecer a escrita de seu primeiro nome e saber grafá-lo;
· Reconhecer os nomes dos colegas;
· Nomear as letras de seu nome e de outras palavras que sejam significativas;
· Reconhecer, identificar e grafar as famílias silábicas;
· Reconhecer palavras em pequenos textos;
· Discriminar rótulos e embalagens, identificando os mais utilizados;
· Evoluir da hipótese da escrita, do nível silábico para o silábico-alfabético.
· Escrever espontaneamente pequenos textos, histórias, versinhos, listas, receitas.
MATEMÁTICA
· Usar as estruturas lógico matemáticas em situações da vida cotidiana;
· Realizar classificações e ordenações co critérios figurais próprios, evoluindo para a utilização de critérios pré- estabelecidos;reconhecer outras formas geométricas além das básicas : esfera, cubo;
· Reconhecer formas geométricas básicas: triângulo, quadrado, círculo e retângulo;
· Identificar gradativamente os numerais ( até 50) e as quantidades correspondentes;
· Fazer registro espontâneos dos numerais em situações de uso funcional ( contagem, uso social, contextualizado);
· Conhecer suas medidas de peso, altura e sapato;
· Resolver problemas envolvendo a idéia de adição e subtração .
ARTES
· Reconhecer as diversa cores em situações de uso;
· Desenhar, fazendo representações de histórias, cenas ouvidas ou vivenciadas;
· Pesquisar e apreciar obras de artes;
· Fazer dobraduras simples;
· Desenhar figura humana com mais detalhes e diferenciação sexual.
· Utilizar a tesoura com preensão correta, para fazer recortes livres ou dirigidos;
· Modelar livremente , massinha e argila, dando clareza às formas;
MOVIMENTO
· Jogar e realizar atividades de desafios , aceitando e respeitando as regras e os resultados;
· Quicar a bola com as mãos ou os pés algumas vezes repetidas;
· Identificar e nomear mais detalhes do corpo ( sobrancelhas, calcanhar, tornozelo, etc.).
NATUREZA E SOCIEDADE
· Pesquisar fatos contextualizados;
· Dar informações sobre dados pessoais;
· Ter noção onde mora, onde é sua escola, observando e descrevendo o caminho percorrido;
· Vivenciar experiências de natureza química ,física e biológica com grau crescente de dificuldade e profundidade na observação e conclusão;
· Associar determinadas atividades aos dias da semana;Relatar fatos ocorridos com sequência lógica;Desenvolver hábitos de preservação da saúde e meio ambiente.
MÚSICA
· Desenvolver a memória musical;
· Explorar livremente , instrumentos e objetos que produzam sons;
· Apreciar diferentes estilos musicais;
· Acompanhar ritmos simples;
· Acompanhar coreografias simples e dramatizar músicas.
· Ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros diversos;
· Brincar com música, imitar, inventar e reproduzir criações musicais;
· Refletir sobre a música como produto cultural do ser humano e importante forma de conhecer e representar o mundo.
Pedagoga Luziane Nonato PereiraEspecializando em Ed. Infantil e Séries Iniciais
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LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
· Demonstrar interesse na leitura de diversas modalidades de textos;Usar com clareza e boa pronúncia, a linguagem como forma de expressão de idéias, fatos e sentimentos, aprimorando e ampliando o vocabulário;
· Fazer registros espontâneos de escrita com objetivos definidos;Criar histórias com sequência lógica;
· Fazer reconto de vários estilos de texto;
· Transmitir recados;
· Reconhecer a escrita de seu primeiro nome e saber grafá-lo;
· Reconhecer os nomes dos colegas;
· Nomear as letras de seu nome e de outras palavras que sejam significativas;
· Reconhecer, identificar e grafar as famílias silábicas;
· Reconhecer palavras em pequenos textos;
· Discriminar rótulos e embalagens, identificando os mais utilizados;
· Evoluir da hipótese da escrita, do nível silábico para o silábico-alfabético.
· Escrever espontaneamente pequenos textos, histórias, versinhos, listas, receitas.
MATEMÁTICA
· Usar as estruturas lógico matemáticas em situações da vida cotidiana;
· Realizar classificações e ordenações co critérios figurais próprios, evoluindo para a utilização de critérios pré- estabelecidos;reconhecer outras formas geométricas além das básicas : esfera, cubo;
· Reconhecer formas geométricas básicas: triângulo, quadrado, círculo e retângulo;
· Identificar gradativamente os numerais ( até 50) e as quantidades correspondentes;
· Fazer registro espontâneos dos numerais em situações de uso funcional ( contagem, uso social, contextualizado);
· Conhecer suas medidas de peso, altura e sapato;
· Resolver problemas envolvendo a idéia de adição e subtração .
ARTES
· Reconhecer as diversa cores em situações de uso;
· Desenhar, fazendo representações de histórias, cenas ouvidas ou vivenciadas;
· Pesquisar e apreciar obras de artes;
· Fazer dobraduras simples;
· Desenhar figura humana com mais detalhes e diferenciação sexual.
· Utilizar a tesoura com preensão correta, para fazer recortes livres ou dirigidos;
· Modelar livremente , massinha e argila, dando clareza às formas;
MOVIMENTO
· Jogar e realizar atividades de desafios , aceitando e respeitando as regras e os resultados;
· Quicar a bola com as mãos ou os pés algumas vezes repetidas;
· Identificar e nomear mais detalhes do corpo ( sobrancelhas, calcanhar, tornozelo, etc.).
NATUREZA E SOCIEDADE
· Pesquisar fatos contextualizados;
· Dar informações sobre dados pessoais;
· Ter noção onde mora, onde é sua escola, observando e descrevendo o caminho percorrido;
· Vivenciar experiências de natureza química ,física e biológica com grau crescente de dificuldade e profundidade na observação e conclusão;
· Associar determinadas atividades aos dias da semana;Relatar fatos ocorridos com sequência lógica;Desenvolver hábitos de preservação da saúde e meio ambiente.
MÚSICA
· Desenvolver a memória musical;
· Explorar livremente , instrumentos e objetos que produzam sons;
· Apreciar diferentes estilos musicais;
· Acompanhar ritmos simples;
· Acompanhar coreografias simples e dramatizar músicas.
· Ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros diversos;
· Brincar com música, imitar, inventar e reproduzir criações musicais;
· Refletir sobre a música como produto cultural do ser humano e importante forma de conhecer e representar o mundo.
Pedagoga Luziane Nonato PereiraEspecializando em Ed. Infantil e Séries Iniciais
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COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS: TURMA: 1º PERÍODO ( 04 ANOS)
ÁREA DO CONHECIMENTOLINGUAGEM ORAL E ESCRITA
· Demonstrar interesse na leitura de diversas modalidades de textos;
· Usar a linguagem como forma de expressão de idéias, fatos e sentimentos, aprimorando e ampliando o vocabulário;
· Fazer registros espontâneos de escrita com objetivos definidos;Criar histórias com sequência lógica;
· Fazer reconto de vários estilos de texto;
· Transmitir recados;
· Reconhecer a escrita de seu primeiro nome e saber grafá-lo;
· Reconhecer os nomes dos colegas;
· Nomear as letras de seu nome;
· Reconhecer, identificar e grafar as letras do alfabeto;
· Discriminar rótulos e embalagens, identificando os mais utilizados;
· Evoluir da hipótese da escrita, do nível pré-silábico com letras para o silábico
MATEMÁTICA
· Usar as estruturas lógico matemáticas em situações da vida cotidiana;
· Perceber semelhanças e diferenças entre os objetos , classificando-os a partir de critérios próprios, estabelecendo relações entre eles; manusear sólidos geométricos, percebendo os que rolam ou não;
· Reconhecer formas geométricas básicas: triângulo, quadrado, círculo e retângulo;
· Identificar gradativamente os numerais ( até 20) e as quantidades correspondentes;
· Fazer registro espontâneos dos numerais em situações de uso funcional ( uso social, contagem,calendário);
· Diferenciar números de letras.
ARTES
· Reconhecer as cores básicas em situações de uso;
· Evoluir no desenho, usando formas e figuras mais definidas;
· Pesquisar e apreciar obras de artes;
· Utilizar a rasgadura e a tesoura em situações de recortes;
· Modelar livremente , massinha e argila;
MOVIMENTO
· Andar, correr, saltar sem dificuldades;
· Coordenar movimentos de braços e pernas;
· Quicar a bola com as mãos;
· Participar de jogos com regras simples;
· Identificar e nomear principais partes do corpo.
NATUREZA E SOCIEDADE
· Pesquisar fatos contextualizados;
· Dar informações sobre dados pessoais;
· Ter noção onde mora, onde é sua escola, observando e descrevendo o caminho percorrido;
· Vivenciar experiências de natureza química ,física e biológica com grau crescente de dificuldade e profundidade na observação e conclusão;
· Associar determinadas atividades aos dias da semana;
· Relatar fatos ocorridos com sequência lógica;
· Desenvolver hábitos de preservação da saúde e meio ambiente.MÚSICA
· Desenvolver a memória musical;
· Explorar livremente , instrumentos e objetos que produzam sons;
· Apreciar diferentes estilos musicais;
· Acompanhar coreografias simples e dramatizar músicas.
· Ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros diversos;
· Brincar com música, imitar, inventar e reproduzir criações musicais;
· Refletir sobre a música como produto cultural do ser humano e
· importante forma de conhecer e representar o mundo.
Pedagoga Luziane Nonato PereiraEspecializando em Ed. Infantil e Séries Iniciais
http://educadorasim.blogspot.com
· Demonstrar interesse na leitura de diversas modalidades de textos;
· Usar a linguagem como forma de expressão de idéias, fatos e sentimentos, aprimorando e ampliando o vocabulário;
· Fazer registros espontâneos de escrita com objetivos definidos;Criar histórias com sequência lógica;
· Fazer reconto de vários estilos de texto;
· Transmitir recados;
· Reconhecer a escrita de seu primeiro nome e saber grafá-lo;
· Reconhecer os nomes dos colegas;
· Nomear as letras de seu nome;
· Reconhecer, identificar e grafar as letras do alfabeto;
· Discriminar rótulos e embalagens, identificando os mais utilizados;
· Evoluir da hipótese da escrita, do nível pré-silábico com letras para o silábico
MATEMÁTICA
· Usar as estruturas lógico matemáticas em situações da vida cotidiana;
· Perceber semelhanças e diferenças entre os objetos , classificando-os a partir de critérios próprios, estabelecendo relações entre eles; manusear sólidos geométricos, percebendo os que rolam ou não;
· Reconhecer formas geométricas básicas: triângulo, quadrado, círculo e retângulo;
· Identificar gradativamente os numerais ( até 20) e as quantidades correspondentes;
· Fazer registro espontâneos dos numerais em situações de uso funcional ( uso social, contagem,calendário);
· Diferenciar números de letras.
ARTES
· Reconhecer as cores básicas em situações de uso;
· Evoluir no desenho, usando formas e figuras mais definidas;
· Pesquisar e apreciar obras de artes;
· Utilizar a rasgadura e a tesoura em situações de recortes;
· Modelar livremente , massinha e argila;
MOVIMENTO
· Andar, correr, saltar sem dificuldades;
· Coordenar movimentos de braços e pernas;
· Quicar a bola com as mãos;
· Participar de jogos com regras simples;
· Identificar e nomear principais partes do corpo.
NATUREZA E SOCIEDADE
· Pesquisar fatos contextualizados;
· Dar informações sobre dados pessoais;
· Ter noção onde mora, onde é sua escola, observando e descrevendo o caminho percorrido;
· Vivenciar experiências de natureza química ,física e biológica com grau crescente de dificuldade e profundidade na observação e conclusão;
· Associar determinadas atividades aos dias da semana;
· Relatar fatos ocorridos com sequência lógica;
· Desenvolver hábitos de preservação da saúde e meio ambiente.MÚSICA
· Desenvolver a memória musical;
· Explorar livremente , instrumentos e objetos que produzam sons;
· Apreciar diferentes estilos musicais;
· Acompanhar coreografias simples e dramatizar músicas.
· Ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros diversos;
· Brincar com música, imitar, inventar e reproduzir criações musicais;
· Refletir sobre a música como produto cultural do ser humano e
· importante forma de conhecer e representar o mundo.
Pedagoga Luziane Nonato PereiraEspecializando em Ed. Infantil e Séries Iniciais
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COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS:TURMA: MATERNAL III ( 03 ANOS)
ÁREA DO CONHECIMENTO
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
· Participar de variadas situações de comunicação oral, para interagir e expressar necessidades e sentimentos;
· Interessar-se pela leitura de histórias;
· Familiarizar-se com a escrita no cotidiano com livros, revistas, histórias e etc;Aprender a escutar textos e histórias;
· Reconhecer seu nome escrito, sabendo identificá-lo nas diversas situações do cotidiano;
· Escolher livros para ler;
· Demonstrar capacidades de reconto de histórias;
· Participar de pequenas dramatizações;
· Reconhecer as vogais;
· Identificar os nomes dos colegas;
· Copiar seu nome;
· Diferenciar escrita de desenhos.
MATEMÁTICA
· Estabelecer noções matemáticas presentes no seu cotidiano, como contagem por exemplo;Construir conceitos matemáticos: longe, perto, dentro, fora, em cima , embaixo, novo, velho, em frente, atrás, primeiro, último, noite, dia, agora e hoje;
· Perceber relações de causa e efeito nas coisa;
· Seriar objetos: tamanho, comprimento, espessura;
· Construir noção de quantidade: muito, pouco, cheio, vazio, mais, menos, o mesmo tanto;
· Descrever qualidades quanto a cor, forma e tamanho;
· Agrupamento de objetos ( classificação);
· Discriminar e nomear as primárias, as figuras geométricas, grande, pequeno, grosso, fino, alto, baixo, frio, quente, gelado, liso, áspero, leve, pesado, molhado, seco, duro, macio;
· Discriminar sabores diversos e odores: salgado, doce, azedo, amargo, agradável e desagradável;
· Identificar gradativamente os numerais ( até 5) e as quantidades correspondentes.ARTES
· Manipular diferentes objetos e materiais explorando suas características, entrando em contato com formas diversas de expressão artística;
· Utilizar diversos materiais gráficos e plásticos, ampliando suas possibilidades de expressão e comunicação;
· Interessar-se pelas próprias produções e pelas diversas obras artísticas ampliando seus conhecimentos do mundo e da cultura;
· Produzir trabalhos de artes, desenvolvendo o gosto e o respeito pelo processo de produção e criação.
MOVIMENTO
· Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo;
· Desenvolver atitudes de confiança nas próprias capacidades motoras;
· Explorar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento;
· Controlar gradualmente o próprio movimento e ajustar habilidades motoras;
· Apropriar-se progressivamente da imagem global do corpo, conhecendo e identificando seus elementos;
· Desenvolver atitudes de interesse e cuidado com o próprio corpo;Segurar corretamente o lápis e manejar a tesoura;
· Realizar a atividade de enrolar, modelar, rasgar e empilhar;
· Deslocar-se com destreza progressiva no espaço.
NATUREZA E SOCIEDADE
· Explorar o ambiente para que possa se relacionar com pessoas, estabelecer contatos com pequenos animais, com plantas e com objetos diversos;
· Interessar-se e demonstrar curiosidade pelo mundo social e natural, formulando perguntas, manifestando opiniões próprias sobre os acontecimentos, buscando informações e confrontando idéias;
· Estabelecer relações entre o meio ambiente e as formas de vida que ali se estabelecem, valorizando sua importância para a preservação da espécies e para a qualidade de vida humana.
MÚSICA
· Ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros diversos;Brincar com música, imitar, inventar e reproduzir criações musicais;
· Explorar materiais e escutar obras musicais para propiciar o contato e experiências com a matéria prima da linguagem musical;
· Refletir sobre a música como produto cultural do ser humano e importante forma de conhecer e representar o mundo.
Pedagoga Luziane Nonato Pereira / Especializando em Ed. Infantil e Séries Iniciais
terça-feira, 6 de abril de 2010
Atividades para suporte ao trabalho do professor em classe
Sugestões de atividades para auxiliar o trabalho do professor em classe.
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